更新情報

2018　UK-JAPAN Young Scientist Workshop 　Pre-Workshop下見外出　リンネ学会を訪問して

2018　UK-JAPAN Young Scientist Workshop 　Pre-Workshop下見外出　リンネ学会を訪問して

2018年08月22日 水曜日
7月19日（木）から、UK-JAPAN Young Scientist Workshopが今年もスタートしました。ケンブリッジ大学を会場に、英国人・日本人の高校生を集めて、１週間にわたって実験や調査などを含めたワークショップを通じて、サイエンス分野のグローバル教育を行うものです。 19日からは…
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国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （１０）

国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （１０）

2018年08月16日 木曜日
高校一年生の第一学期「現代文」は、川上弘美さんの「境目」という随筆でスタートを切りました。様々な「境目」を例に挙げながら、さりげなく「境目」に対する考察や独自の考えを述べていた筆者。読解後の発展学習として、各自ペンネームを使って「オリジナリティー」を重視した６００字程度の「随筆」を書くことにチャレン…
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国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （９）

国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （９）

2018年08月15日 水曜日
高校一年生の第一学期「現代文」は、川上弘美さんの「境目」という随筆でスタートを切りました。様々な「境目」を例に挙げながら、さりげなく「境目」に対する考察や独自の考えを述べていた筆者。読解後の発展学習として、各自ペンネームを使って「オリジナリティー」を重視した６００字程度の「随筆」を書くことにチャレン…
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国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （８）

国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （８）

2018年08月14日 火曜日
高校一年生の第一学期「現代文」は、川上弘美さんの「境目」という随筆でスタートを切りました。様々な「境目」を例に挙げながら、さりげなく「境目」に対する考察や独自の考えを述べていた筆者。読解後の発展学習として、各自ペンネームを使って「オリジナリティー」を重視した６００字程度の「随筆」を書くことにチャレン…
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国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （７）

国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （７）

2018年08月13日 月曜日
高校一年生の第一学期「現代文」は、川上弘美さんの「境目」という随筆でスタートを切りました。様々な「境目」を例に挙げながら、さりげなく「境目」に対する考察や独自の考えを述べていた筆者。読解後の発展学習として、各自ペンネームを使って「オリジナリティー」を重視した６００字程度の「随筆」を書くことにチャレン…
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国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （６）

国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （６）

2018年08月12日 日曜日
高校一年生の第一学期「現代文」は、川上弘美さんの「境目」という随筆でスタートを切りました。様々な「境目」を例に挙げながら、さりげなく「境目」に対する考察や独自の考えを述べていた筆者。読解後の発展学習として、各自ペンネームを使って「オリジナリティー」を重視した６００字程度の「随筆」を書くことにチャレン…
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国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （５）

国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （５）

2018年08月10日 金曜日
高校一年生の第一学期「現代文」は、川上弘美さんの「境目」という随筆でスタートを切りました。様々な「境目」を例に挙げながら、さりげなく「境目」に対する考察や独自の考えを述べていた筆者。読解後の発展学習として、各自ペンネームを使って「オリジナリティー」を重視した６００字程度の「随筆」を書くことにチャレン…
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国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （４）

国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （４）

2018年08月09日 木曜日
高校一年生の第一学期「現代文」は、川上弘美さんの「境目」という随筆でスタートを切りました。様々な「境目」を例に挙げながら、さりげなく「境目」に対する考察や独自の考えを述べていた筆者。読解後の発展学習として、各自ペンネームを使って「オリジナリティー」を重視した６００字程度の「随筆」を書くことにチャレン…
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国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （３）

国語科より：高校一年生 現代文、「境目」エッセイ集 （３）

2018年08月08日 水曜日
高校一年生の第一学期「現代文」は、川上弘美さんの「境目」という随筆でスタートを切りました。様々な「境目」を例に挙げながら、さりげなく「境目」に対する考察や独自の考えを述べていた筆者。読解後の発展学習として、各自ペンネームを使って「オリジナリティー」を重視した６００字程度の「随筆」を書くことにチャレン…
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