更新情報
UCL-Japan Youth Challnege〈オンライン開催〉
【UCL-Japan Youth Challenge 2020 Online】 日英両国の高校生、大学生が交流をしながら、UCLの教授から講義を受けたり、 英語でディスカッションをして全体発表をしたり、多くを学ぶことのできる本プログラムは、８月より本格的に始まります。 コロナウイ…
「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その３
中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
IIBCエッセイコンテスト ライティングワークショップ（東京）
ハーフターム中の自主参加課題として３０名ほどの生徒が英文エッセイに挑戦しました。その生徒たちの中から、自分の英語力、文章力を更に伸ばしたいという生徒たちがエッセイライティングワークショップに参加してきました。 今回は７月２２日に行われた東京ワークショップに参加した高等部３年生の感想を掲載します…
「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その２
中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
「ライティング・マラソン」（中２ オンライン・クラス活動 レポート）その１
中2では、オンライン上のクラス活動として、1学期間にわたって「ライティング・マラソン」に取り組みました。 テーマは週ごとに変わり、テーマに関連する質問に毎日1つずつ答えていきます。作文の「要」となる自らの意見やアイデアを多面的にふくらませ、それらの情報・記録をもとに、週末に作文を書きまとめ…
「環境問題について考える」（高３英語 オンライン授業レポート）その３〈Online Discussion 〉
英語を「目的」ではなく「手段」として駆使する高３英語科プロジェクト。１学期後半は各グレードグループで本格的な取り組みが始まり、少人数のグループに分かれてディスカッションを始めるクラスもありました。オンラインですから「直接的な」話し合いはできませんが、逆にそういう状況を活かした工夫も見られたようです。…
「環境問題について考える」（高３英語 オンライン授業レポート）その２〈グレタさんとの出会い〉
「環境問題」について「英語で」調べ、話し合い、まとめ、そして発表する「高校３年生英語プロジェクト」は各グレード担当教員のリードで着々と「オンライン」を舞台に進み、生徒たちの積極的な参加が見られるようになりました。大学入試過去問題を解くよりずっと難しい作業ですが、それ故にやり甲斐もまた格別。来年、大学…
「環境問題について考える」（高３英語 オンライン授業レポート）その１〈序章〉
今学期の高等部３年英語は、初の試みとして「英語で調べ、英語で話し合い、英語でまとめて、英語で発表する」プロジェクト導入を計画していました。 受験英語を鍛えるよりむしろ、大学に入ってから「使える」英語を意識して磨き上げようという試みです。テーマは環境問題。手始めに過去の入試問題から「地球温暖化」…
